学习诗性语言——美句欣赏小随笔（系列--今至20）
[i=s] 本帖最后由 山城子 于 2013-5-26 14:24 编辑 [/i][color=green][b][font=宋体][size=12pt]学习诗性语言——美句欣赏小随笔（系列）[/size][/font][/b][b][color=navy][size=12pt][/size][/color][/b][/color]
[color=green][font=宋体][size=12pt]文[/size][/font][color=navy][size=12pt][font=Times New Roman]/
[/font][/size][/color][font=宋体][size=12pt]山城子[/size][/font][color=navy][size=12pt][/size][/color][/color]
[color=navy][size=12pt][font=Times New Roman][color=green][/color][/font][/size][/color]
[color=green][font=宋体][size=12pt]诗性语言——是指凝聚着诗歌语言特点，亦即或精炼含蓄生动活泼，或简约朦胧新颖灵动，或省敛深邃幽默情趣等等的艺术表达的语言。这样的语言在一篇文字中超过一半，就是比较好的诗。[/size][/font][color=navy][size=12pt][/size][/color][/color]
[color=green][font=宋体][size=12pt]本系列是本人在网络学习诗歌中，随手记下的个人认识，现在拿出来交流，或可集思广益吧？[/size][/font][color=navy][size=12pt][/size][/color][/color]
[color=navy][size=12pt][font=Times New Roman][color=green][/color][/font][/size][/color]
[color=navy][size=12pt][font=Times New Roman][color=green][/color][/font][/size][/color]
[color=green][color=blue][size=12pt][font=Times New Roman]1[/font][/size][/color][font=宋体][size=12pt]、[b]句子写活了，诗意翩然而至[/b][/size][/font][color=blue][size=12pt][/size][/color][/color]
[color=green][font=宋体][size=12pt]文[/size][/font][color=blue][size=12pt][font=Times New Roman]/ [/font][/size][/color][font=宋体][size=12pt]山城子[/size][/font][color=blue][size=12pt][/size][/color][/color]
[color=blue][size=12pt][font=Times New Roman][color=green][/color][/font][/size][/color]
[color=green][b][font=宋体][size=12pt]美句[/size][/font][/b][font=宋体][size=12pt]：[/size][/font][color=blue][size=12pt][/size][/color][/color]
[color=green][font=宋体][size=12pt]豪放之情，因白云飘渺而婉约[/size][/font][color=blue][size=12pt][/size][/color][/color]
[color=green][font=宋体][size=12pt]椰林，雄心犹在[/size][/font][color=blue][size=12pt][/size][/color][/color]
[color=green][font=宋体][size=12pt]（选自天荒一隅的海南诗《七月，五指山握得更紧的拳头》）[/size][/font][color=blue][size=12pt][/size][/color][/color]
[color=blue][size=12pt][font=Times New Roman][color=green][/color][/font][/size][/color]
[color=green][font=宋体][size=12pt]简析：[/size][/font][color=blue][size=12pt][/size][/color][/color]
[color=green][font=宋体][size=12pt]最美在于将中国古典诗词的两个传统风格的关键词，巧妙地镶嵌在情景融合的诗句里了！[/size][/font][color=blue][size=12pt][/size][/color][/color]
[color=green][font=宋体][size=12pt]两句对景的描写是由远及近[/size][/font][color=blue][size=12pt][font=Times New Roman]-[/font][/size][/color][font=宋体][size=12pt]远天白云隐约，近处椰林茂盛；而情则从远眺的豪迈旷达，进入近观而对历史的缅怀，遂将诗人对中国革命及改革开放的热爱之情，都婉约在字里行间了！[/size][/font][color=blue][size=12pt][/size][/color][/color]
[color=green][font=宋体][size=12pt]全诗白描而行，偶有比喻、拟人积极修辞，但情在景中，已经不是那种交融可以说明的了。比如“礁石坚硬得颜色越来越深”与“五指山握得更紧的拳头”这样的景物描写，却是把情深刻在具有寓意的意象里边了。[/size][/font][font=ˎ̥][size=12pt][/size][/font][/color]
[color=blue][size=12pt][font=Times New Roman][color=green][/color][/font][/size][/color]
[color=green][font=宋体][size=12pt]附全诗：[/size][/font][font=ˎ̥][size=12pt][/size][/font][/color]
[font=宋体][size=12pt][color=green]七月，五指山握得更紧的拳[/color][/size][/font]
[color=green][font=宋体][size=12pt]文[/size][/font][font=ˎ̥][size=12pt][font=Times New Roman]/[/font][/size][/font][font=宋体][size=12pt]孔祥忠（天荒一隅）[/size][/font][/color]
[font=宋体][size=12pt][color=green]题记：作为东北的来者，对五指山有一种敬畏，一游圣地，多有感慨。[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=12pt][color=green]海与椰树，砍刀与镰。斗笠[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=12pt][color=green]必不可少[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=12pt][color=green]七月的火，自天而降[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=12pt][color=green]螺号带有海的声音[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=12pt][color=green]礁石坚硬得颜色越来越深[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=12pt][color=green]探寻，需要沿着河水逆流而上[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=12pt][color=green]杀敌的痕迹[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=12pt][color=green]已被时光淹没。来者[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=12pt][color=green]只可隐约遥望[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=12pt][color=green]五指山握得更紧的拳头[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=12pt][color=green]豪放之情，因白云飘渺而婉约[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=12pt][color=green]椰林，雄心犹在[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=12pt][color=green]崖姜铁了心随云而上[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=12pt][color=green]琼崖支队，我纵要歌一曲，那必是[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=12pt][color=green]娘子军的连歌或因特纳雄奈尔一定要实现[/color][/size][/font][font=ˎ̥][size=12pt]
[/size][/font] [color=Blue]2、 一“典”一“活”成美句
~
美句：
任凭零落
庄周的蝶始终坚守
下一季的含苞待放
（摘自雪馨的《前世，你是我的人间四月天》）
~
“庄周的蝶”是引典入诗，非常雅致。说有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，翩翩起舞。他非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周了。一会儿梦醒了，发现自己僵卧在床。于是说，不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？
这篇寓言是庄子齐物思想的名篇。庄子认为人们如果能打破生死、物我的界限，则无往而不乐。也就是追求身心的彻底解放与自由。
“含苞待放”是动词性的短语活用为名词性的短语。现代诗的一个奇观，就是从发展了的词类活用再发展到了短语活用。这里的活用，是用来比喻追求物我两忘的执着精神不泯。
一“典”一“活”，很美地成就了这个诗节（原诗第5节）。
本诗共10节，用典的地方还有第十节的“西湖”，指《白蛇传》的故事；
而短语（或成语）活用还有第三节的“地老天荒”和“国色天香”以及第十节的“转身回眸”——均活用为名词性的短语；
其它词类活用有：
第一节的“摆渡”与“轮回”，都是动词，前者属于动词的比拟式活用，后者属于动词活用为名词；
第二节的形容词“蓝”与“香”，被活用为名词，而名词的“鬼魅”，却被活用为形容词了；
第四节的形容词“芬芳”，也活用为名词了；
第六节的形容词“款款”则是拟人式的活用，遂使行文有了绰约的风情；
第七节的数量词“一帘”做了拟物式活用；
第八节的动词“修饰”也做了拟物式的活用；
一首诗中，几乎节节都有词类活用或者短语活用，所呈现的语言风格，必然机制而灵动出一种美感来，这是不争的事实了。
附全诗：
前世，你是我的人间四月天
第一章 花语
1.
在这里沉睡
在这里苏醒
是谁
摆渡了这次轮回
2.
鬼魅的蓝
忧伤且摄魂
带走香
带走缘
也带走泪
3.
一个人的地老天荒
不在诗经
不在蒹葭
不在国色天香
在海角天涯
一个人的等待
4.
季风吹过
翅膀就打开了
迎着芬芳
却难以歌唱
5.
任凭零落
庄周的蝶始终坚守
下一季的含苞待放
2011.04.15
6.
四月款款深情
把多少桃红、梨白
拈于灯芯
填满暗夜空缺
7.
有香升起
在江南
巴山夜雨，千里迢迢
为西子送上一帘薄烟
8.
用断桥修饰
落而不断的忧伤
谁也参不透
断桥
为何只为雪断
9.
移步花港
一尾鱼
是游人眼里的风景
无边无际
10.
再望江南
前世的转身回眸
在西湖之外
又是一景
2011.04.17[/color] [color=Sienna]3、转虚为实的词类活用
美句：
一茎执着，一茎忧伤
大片温情，大片遥望
（选自指冷笙箫寒《人间四月天——梦语<一>第2节）
赏析：
一茎，数量词。量词“茎”，从名词植物的“茎”转化而来，因此可以做具有长条状物体的量词。“执着”“忧伤”都不是条状物体，这里用“一茎”来修饰限制，就产生了有形的阅读效果。符合积极修辞的概念，属于拓展了的词类活用。
这对于“一茎”来说，属于数量词的转虚为实的活用；对于形容词“执着”“忧伤”而言，则是用如名词的活用。
大片，形容词。用于形容连成片的物体，如大片深林。而“温情”与“遥望”一个是名词，一个是动词，非物体而连不成片的。但用“大片”来修饰，就产生了转虚为实的审美效果，也符合积极修辞的含义，属于形容词的比拟式活用。这一活用，“遥望”这个动词，也就活用为名词了。
古今中外，诗之美句，没有不是积极修辞出来的，而绝非随意损毁语言而乱搭配出来的。指冷笙箫寒的两行诗，仅16个字，而词类活用凡七，没法不美。
细读全诗，青年诗人指冷笙箫寒的别样灵动的语言风格，是来自大量的新颖的词类活用。
1中的“一层层”与“一圈圈”，是叠格的数量词的拟物式活用；
2中的 “蓝”，是形容词作名词用，“汹涌”，是形容词的拟物式活用（将蓝比拟为水）；
3中的“偷渡”是动词的拟人式活用，两个“劈开”，是动词的拟物式活用；“单色”是名词的化动作为物体的活用。
4中的“隔开”“破开”“打捞”“开满”都是动词的拟物式活用；形容词“粉红”“纯白”是用如动词了，而形容词“芬芳”作名词用了。
以上全诗总共有20个词类活用，于是语言就有了灵动的光芒。难怪呢——这诗在某论坛举办的诗赛活动上，荣获了一等奖。
附全诗
人间四月天——梦语
文/ 指冷笙箫寒
1.
由水湄伸展
梦境一层层延伸
木维飞扬
浣洗的清香
为波状的思念
一圈圈包围
2
风吹草底
蓝从四面八方
汹涌而来
一茎执着，一茎忧伤
大片温情，大片遥望
天空与大地，同时为梦境着色
3
是谁偷渡了天空？
远方的佛光劈开蓝色
劈开梦境
粉色的翅膀降落
这一次的误入红尘，只为覆盖
从诗经出走的女子，单色的等待
4
还是要将宿命隔开
掌心向上，总有一只蝴蝶飞临
它可以粉红，可以纯白，可以
头戴金饰，可以歌唱。只一次
冲锋，就破开梦中的叹息
将芬芳，从四月打捞出来
开满额头[/color] 欣赏老师娴熟的淬炼之功，让美诗美句更加耀眼夺目…… [quote]欣赏老师娴熟的淬炼之功，让美诗美句更加耀眼夺目……
[size=2][color=#999999]旁听生 发表于 2013-1-20 11:45[/color] [url=http://chaobaihe.5d6d.net/redirect.php?goto=findpost&pid=232199&ptid=27197][img]http://chaobaihe.5d6d.net/images/common/back.gif[/img][/url][/size][/quote]
谢谢旁版的鼓励！！:handshake 欣赏好诗好评！ [quote]欣赏好诗好评！
[size=2][color=#999999]杜鹃晓色 发表于 2013-1-20 20:53[/color] [url=http://chaobaihe.5d6d.net/redirect.php?goto=findpost&pid=232472&ptid=27197][img]http://chaobaihe.5d6d.net/images/common/back.gif[/img][/url][/size][/quote]
谢谢首版鼓励！！ 来学习，山城子老师辛苦了。 [quote]来学习，山城子老师辛苦了。
[size=2][color=#999999]江边鸿雁 发表于 2013-1-21 13:33[/color] [url=http://chaobaihe.5d6d.net/redirect.php?goto=findpost&pid=232755&ptid=27197][img]http://chaobaihe.5d6d.net/images/common/back.gif[/img][/url][/size][/quote]
谢谢鸿雁来阅！！——远握！！:handshake [color=DarkGreen]4、动词的比拟式活用
~
美句：
揭一片又一片薄薄的月光，用掌心的暖
焙抚画外的余韵
摘自飞花的《人间四月天》
这是原诗的最后两行，都因起笔的动词“揭”“焙抚”的比拟式活用，使无形状的月光和余韵，分别有了薄片状、药材或食品的形状，从而生动形象了行文。
动词的比拟式活用，可以使没有具体形状的事物或意识形态，变得仿佛有了具体形状，有了视觉的阅读感觉，因而属于积极修辞。现代诗中有大量的此种活用。古诗中没有，应是对古代词类活用的新发展。
第一节的两个“横陈”，两个“一段”，属于动词与数量词联合起来的拟物式活用。
第二节的两个“打捞”，是动词的拟物式活用；叠格数量词“一粒粒”也是拟物式活用；两个动词“叫醒”，则是拟人式活用。
第三节的两个动词“奔跑”，是比拟（人或有蹄爪的动物）式活用。
节节都有成双成对的拓展性的词类活用，遂使诗文本的行走，格外地绰约风情起来。
附全诗：
人间间四月天
文/ 飞花
横陈一段梦，横陈一段雪色
天光未白，夜色同样未央
四月的风，在梦中悄悄折身
纷飞的花雨，到底会沾染谁的体香？
打捞一粒粒流萤，打捞沉入水底的月光
雾霭沉沉，我不忍叫醒落地的时光
不忍叫醒你安静的怀抱
人间或天上，奔跑的四月天
奔跑的铁轨和梦，不是这个春天的道具
想你的夜晚，只能
揭一片又一片薄薄的月光，用掌心的暖
焙抚画外的余韵[/color] 欣赏佳作，问好 [quote]欣赏佳作，问好
[size=2][color=#999999]杜鹃晓色 发表于 2013-2-24 14:23[/color] [url=http://chaobaihe.5d6d.net/redirect.php?goto=findpost&pid=246306&ptid=27197][img]http://chaobaihe.5d6d.net/images/common/back.gif[/img][/url][/size][/quote]
谢谢首席来阅！！:handshake 5、两个惊叹号的句子，双双而美！
文/ 山城子
美句：
鸟儿啊，请别叽喳，水声啊，请别打岔！我要在梦里演绎一场梦断桃花！
（摘自蜀道人生《【人间四月天】梦飞翔》）
前为并列关系的复句，整体用的是排偶格。
“鸟儿啊”、“水声啊”相偶而复沓“啊”；“请别叽喳”、“请别打岔”相偶而复沓“请别”。用词通俗而亲切，且有往复吟唱的意趣散发出来。
美还在于拟声词“叽喳”的活用为动词。诚然，这是为了诗句的简洁精练而省略动词“叫唤”所出现的语言创新现象。属于对词类活用这种积极修辞的开拓与丰富。美还在于“打岔”的拟人，所造成的艺术性，一点也不比“叽喳”弱。
后为单句，独立而美。
美在于：首先是“梦”复沓。次从象之意上来说，梦是无序的，但诗人在这里活用“演绎”一词，遂表明要在无序中推断出有序来。再次，“梦断桃花”，即关照了图片的内容，又是雅致的比喻。
一行散文诗，两个句子，七次积极修辞，能不美吗？
2011-04-24于黔中文化村
附全诗：
梦飞翔
文/蜀道人生
慵慵懒懒，头枕一朵桃花，梦游江南，纷飞的花瓣，飘洒弥漫.....
呱噪的蛙鸣，惊醒我的懒腰，舒展的手臂，多想拉住闪现的美轮美奂，好想，沉在梦里，把这场梦绵延！
鸟儿啊，请别叽喳，水声啊，请别打岔！我要在梦里演绎一场梦断桃花！
仿佛，沉睡于一条小船，摇晃着一起飘荡的梦，迷不知返！何处是我停靠梦的港湾？
春草疯长，搅乱了平静的心湖，涟漪潋滟，无人收割的苦痛，谁来悯怜？
结局将瞬间枯黄，谁愿意匍匐，搂一抹春草入怀，压她于凌乱的荒郊野山？闻闻最后一缕清香？
天空弥漫如梦的湛蓝，衣袂悠忽舞动，若一个飞天的女子？飞向你，飞上梦绕魂牵的蓝天！
2011年4月13日 星期三
补充：
这是一首7个小节的散文诗。从语言的艺术手段上看还有许多：
第一节， 以双叠格开头；
第二节， “懒腰”做拟人式活用；形容词性的成语“美轮美奂”活用为名词性的了；
第四节，“小船”“梦”“港湾”是连续用喻；
第五节，“湖”“涟漪潋滟”是连续比喻，动词“收割”作拟物式活用，形容词“痛苦”作名词活用；
第六节，形容词“枯黄”为拟物式地活用为动词；数量词“一抹”做移就式活用，呈现画的效果；
第七节，被比喻而修饰的形容词“湛蓝”，活用为名词。
2011-6-22于文化村 6、活用一词，整句新鲜
文/ 山城子
美句：
把她灿烂地喊醒
（摘自巴芒组诗《飞花逐月蓝美人》之〈蓝美人〉）
形容词之于被形容的事物，在汉语中不断地约定俗成。比如动作，可以快、慢、急、缓，而路必大、小、长、短、宽、窄，阳光则可以温暖、明媚、灿烂，喊就大喊、或高兴地喊、或愤怒地喊、或远远地喊，不一而足。
巴芒的“灿烂”，不去修饰阳光，却拿来形容喊，虽不曾俗成约定，然而一下子新鲜起来。那喊的情态，实在妙不可言，硬是胜过了无数的轻轻、柔柔、温纯、亲切、欣喜等等当用之词。
从修辞学来说，这种活用的方法叫移就。
2011-04-24于文化村
附全诗：
蓝美人
文/ 巴芒
此刻，风未停在来处，也不曾远去
青草漫过河堤，丈量情感的温度
百花微乱，映一河蓝光
只有那难以分辨的月色
还在路上，荡气回肠
风在吹，花在飞，有人在流泪
花在飞，风在追，有人在迷醉
曾流泪的美人，迷醉成蓝色的幻影
静待在花香的入口，摆成开放的形态
在等待，那个看风景的王子
执一米阳光，进入她的梦
把她灿烂地喊醒！
补充：
第一节的动词“丈量”，做了拟物式活用，遂使“温度”，也有了长度的物体一般的形象了。“不曾远去”与“还在路上”，都有些拟人的阅读效果。这可以称作短语的拟人式活用。
第二节的头两行，是句中排偶与句间排偶的组合，而且还糅合着“在”与“有人”的复沓，以及“风”与“花”的局部回环。
2011-6-25于文化村 7、两行诗两格三活用
文/ 山城子
美句：
撒满地羞涩，让一缕香风
在空旷中安静地躺下
（摘自觅雪嫦晴《四月，躺在时间的蕊上》）
一格：比喻——用香风喻桥上的睡美人，相似点在于美的韵味。
另一格：拟人——既然上句“香风”（非人）了，而下句承以“安静地躺下”，就还原为人了。
活用之一：形容词“羞涩”，活用为名词；
活用之二：数量词“一缕”，是比拟式活用；
活用之三：形容词“空旷”，活用为名词。
虽多处积极修辞，但不露痕迹，只是觉得美。
2011-04-24于文化村
附全诗：
《四月，躺在时间的蕊上》
文/觅雪嫦晴
四月，躺在时间的蕊上
点击这个春天，桃花纷纷落下
撒满地羞涩，让一缕香风
在空旷中安静地躺下
每个春天
都是四月发出的邀请
为等你，她把自己躺成一弯月亮
仰望星空，寻觅春天的足迹
你从茂密的桃源，悄然走来
婉约被挂在了天上，所有偷觐的目光
统统撞上月亮
蔓延在时间的爱，加入滴滴泪水
你能否读出她，眼睛里的天空
月光像谜语，爬上她的左胸
偷听跳动的心音，用身体吸收袅袅香气
用纷飞的桃花，和着泥土、空气和水
占有人间四月的所有月光
星空下，努力保持一双做梦的眼睛
补充：
美句择自第一节的三、四行。而第一行动词“躺下”，是做了拟人式活用；第二行动词“点击”，是做了移就式活用。
第二节，动词“邀请”，是拟人式活用；“躺成一弯月亮”，是拟物格。
第三节，形容词“婉约”活用为名词；动词“挂”与“撞上”、“蔓延”均做了拟物式活用；动词“读”，则是比喻式活用。
第四节，“谜语”是比喻；动词“爬”是比拟式活用；“偷听”、“占有”都是拟人。
以上都是很成功的积极修辞，遂使整首诗都很美。
2011-6-25于文化村 8、合成词的拟人式活用，美如仙姑
文/ 山城子
美句：
四月的娇颜
抿着小口
（摘自哑榴《和树边上的人：〈四月的小情绪〉》）
娇颜，由两个词素组合而成的偏正式双音合成词。娇偏颜正，词性从正，为名词。颜之娇者，初开的花，比如荷、牡丹、郁金香等等，之外就是少女、少妇之面相了。花无口，更不会抿着，所以是拟人，而非拟物（花）。
本来的约定俗成，娇颜是用在花或人的，诗人哑榴心裁别出，赠给了四月。于是，四月便花仙子般地款款向我们走来了。多么美的句子，因为一词的拟人式活用。
2011-04-25于文化村
附全诗：
和树边上的人：《四月的小情绪》
文/哑榴
四月的娇颜
抿着小口
四月的眼睛
在梦寐里
不愿苏醒
四月的小情绪
可盼着来牵你小手
到那时
你不要惊讶
一只小蝶
如何放肆，狂乱
如何亲吻她
颤栗的
小嘴唇
补充：
自第一句起，全诗都以拟人行走，异样的活泼。“一只小蝶”的加入，也立刻以“放肆”“狂乱”拟人；另外，前部分用了排比格，后部分则有“如何”的复沓。排比与复沓的脚步，使诗文本的行走显出了服装模特般的节奏与韵味。
2011-6-26 9、一词活用，一词拟人
文/ 山城子
美句：
清洌的风很忧伤
（摘自陈泯的诗《在春天的雨声里》）
简析：
“清冽”的活用，使“风”有了水流一样的质感，而“忧伤”又拟人而出，从而使诗主体形象，在景中融合着情感而凸显。
2011-04-26于黔中文化村
在春天的雨声里
作者 / 陈泯
坐在春天的雨声里
听草叶
在返青时辰里的脚步声
清洌的风很忧伤
吹过山岗
荒芜的日子一再破碎
坠落无踪的情
如我孤寂中抱紧了的心
谁在滋润斑斑苔癣
一切注定要在此刻回乡
浓的化不开的你
黏在梦里
像摇曳不灭的星星
也许你在天上
那些纤白的缥缈的身影
让情欲鼓舞海浪
我的激情一样的挺拔
月色不再丑陋
我像一个朝圣者的孩子
追随你的声音
你让我饮尽风霜雨雪
上升或沉积
曾经的爱情往事
成身体内凝固不锈的铜
你让我的诗
奉献并攀援你的高度
抱紧我吧，再紧点
补充：
第一节的“荒芜的日子一再破碎”，其中的两个形容词都是活用。“荒芜”是比喻式活用，喻体是被隐蔽了的“土地”；“破碎”为兼类活用——既活用为动词，同时也是比喻式的活用，隐蔽起来的喻体大约是玻璃、蛋壳等。
第二节的“我的激情一样的挺拔/月色不再丑陋”，两个形容词的活用都很新鲜。“挺拔”是比喻式活用，隐藏的喻体是青松或白杨树；“丑陋”则是化虚为实式的活用。
第三节的“上升或沉积/曾经的爱情往事”两个动词，都做了化虚为实的活用；短语“爱情往事”，则做了拟物式活用。
陈泯诗文本中的词类活用丰富多彩，奠定了他语言活泼灵动的特色。
2011-6-26 10、揉两个比喻与活用于一句
文/ 山城子
美句：
就像一对孪生的疼痛
（摘自云抱的诗《往事》）
简析：
这句意思的表达，如果非诗，不过说的是“一样的痛楚”。但诗就要诗性地表达。于是诗人将“一样”喻为“孪生”，将“痛楚”喻为“疼痛”。
疼痛是一种感觉到的生理反应状态，对状态的描述属于形容词年这里活用为名词。
这叫“一句三积极”（修辞），因而是美句。
2011-04-26于黔中文化村
附全诗：
往事
文/ 云抱
你我的往事
有时被说成你的
有时被说成我的
你的，我的
时常默默相对
就像一对孪生的疼痛
2011.5.26
补充：
第一节二、三行的排偶，为第二节开头的“你的，我的”之反复，做了铺垫。由于排偶句对应成分的复沓的比例较大，又与第二节的反复相衔接，于是造成了一种反复回环的阅读效果，音韵极佳。 老师辛苦了！问好！ 这么细致的分析点评只有老师才做到呢。 11、一拟一喻又拟喻相揉
文/ 山城子
美句：
彪悍的江在冬季结上老茧，北风成为江村流行的小调
（摘自天荒一隅的诗《◆失去激情的字里暗藏的一些记忆》）
简析：
一拟一喻又拟喻相揉，所以成为难得的美句。
这是五节诗（三行一节）末节的首行诗句-进入落笔扣旨的步骤了。全诗起兴于标语痕迹的墙，而转入对知青生活的回忆。此句集中地透漏了当年的北疆知青萦绕终生的知青情结。前一个分句，拟江为人，又揉以喻人为江；后个分句，则拟北风为小调，又揉以喻人为北风。遂使诗的主体形象江人合一、物我相成，那种艰苦中的勤劳与乐观主义精神，就极诗性地极美学地被表达出来了。
没有那样的亲身经历与岁月酿制的情感，靠编造离奇的词句，是美不起来的。钦佩！
2011-05-02于黔中文化村
附全诗：
失去激情的字里暗藏的一些记忆
文/ 天荒一隅
这张涂抹着白石灰的墙，依稀露出旧标语痕迹
这些退色的红，像秋天随风而落的叶子
贴在墙上。失去激情的字里暗藏了一些记忆
窗户，透过飘忽的窗帘，煤油灯冒着寒气
炉膛内，潮湿的木头吱吱作响
炉门旁边，灰烬犹如刚刚出膛的骨灰
我的一双黑手，烤罢火就该去换岗了
我的伙伴在风里像一块石头
7.62步枪，枪刺极其尖锐，黑灰色不允许它在夜间反光
夏季挖的堑壕被清除了雪。轮换穿着
制式的军大衣和高腰毡靴成为御寒的一道程序
插队时妈妈送我的英纳格手表成为民并排的计时工具
彪悍的江在冬季结上老茧，北风成为江村流行的小调
冻僵了的树，到了春天，必定会抽出的新芽
这些驳杂的年轮，用痛苦记录人生激流中的幸福
2009-7-13 5:03:31
补充：
第一节，形容词“红”活用为名词，接下来是比喻；“激情”做了拟人式活用。
第二节，有象声词的叠字，末行用了比喻。
第三节，第二行比喻，第三行拟人。
第四节，“一道工序”是比喻。
第五节，形容词“驳杂”做了移就式活用；“激流”是比喻式活用。
全诗语言朴实，而不乏灵动，在于比较疏朗地使用了积极修辞。
2011-6-26于文化村
12、拟人、活用与双关
文/ 山城子
美句：
任君数过那些
珍藏已久的晶莹
（摘自蜀道人生的短诗《石榴花——和云抱同题》）
简析：
9行的小诗，由花而果。这是末尾的两行，写的是石榴咧嘴露出籽粒的美丽。“任君”与“珍藏`”，是简约的拟人。
晶莹——形容词活用为名词，不仅简洁灵动，且一词双关：既描绘了石榴籽儿的美丽形态，又因拟人，而暗示石榴这样的人之人格的纯美。
2011-5-4于黔中文化村
附全诗：
石榴花——和云抱同题
文/蜀道人生
为什么要用嫣红
焚烧五月
为什么要撩起裙袂
让人拜倒
喜欢你结果的样子
含蓄而害羞
抿着嘴儿
任君数过那些
珍藏已久的晶莹
2011年5月4日
补充：
9行已经说了末尾的两行，还有7行，爽性都说说。
1行，形容词“嫣红”活用为名词；
2行，动词“焚烧”，是比喻式的活用-隐匿的喻体，自然是“火”；
3-4行，是拟人格的运用；
5-6行，继续拟人；形容词“含蓄”是比喻式活用，隐匿的喻体为“文章或故事”；
7行，继续拟人。
通篇以拟人的脚步绰约而行，且有四处活用词类的艺术处理，遂使绰约不时地放出语言的灵光来。
2011-6-26文化村 13、令人神往的北疆初夏景色
文/ 山城子
美句：
树林的绿有些娇羞
娇滴滴的，还有穿行花间的蜂鸟
（摘自天荒一隅的短诗《暗伏的生命，将被土地激活》）
简析：
“绿”——形容词活用为名词；
“羞涩”——形容词的拟人式活用；
“娇滴滴的”——前正后偏形容词性的“的”字短语，镶嵌了偏叠，且做了拟人式的活用；
由于两用拟人式的词类活用，遂使两句都有了拟人格的阅读效果。
两句把北疆初夏的景色技艺得生动活泼，令人神往。
——学习了！
2011-5-6于黔中文化村
附全诗：
暗伏的生命，将被土地激活
文/ 天荒一隅
初夏，从上游滚来的雾弥漫江岸
树林的绿有些娇羞
娇滴滴的，还有穿行花间的蜂鸟
这个清晨田野有些朦胧
昨夜的雨使泥土里的豆粒
开始膨胀，再过几天
它的子叶将被芽根举出地面
暗伏于种子内的生命，将被土地激活
在这个充满生机的季节
我期待——
我躯壳里的死灵魂得以复活
2011-5-6 4:42:09
补充：
七、八行也是美句。
这两行的动词“举出”与动补式的双音合成词“激活”，都是拟人式活用。这与前面的二、三行，呼应成趣，遂使全诗都活泼起来了。
2011-6-28于文化村
14、叙双叠，拟也双叠。
文/ 山城子
美句：
临春河边，红树林郁郁葱葱
白鹭鸟在树冠卿卿我我
（摘自天荒一隅三亚抒情短诗《商品街6巷》）
简析：
先叙一行，叙也要生动，所以状貌以双叠之格。诗要富于变化，所以接下来就拟，拟人格本来生动，而拟以双叠就更生动了。这样一来，两行诗尤其显出一种流畅而生动的大自然之美的意境来。
2011-5-31于文化村
附全诗
商品街6巷
文/ 天荒一隅
一条老街，这头是临春河那头是三亚河，
巷口的椰树长满绿羽毛
振翅欲飞
旅店门口，红灯笼上方
木瓜露出金黄，节日灯
还遗留着春节的喜气
初九是个好日子
一下子，仿佛穿过时间隧道
从隆冬跃入盛夏
感觉是奇妙的
临春河边，红树林郁郁葱葱
白鹭鸟在树冠卿卿我我
老伴，在六巷住一回
需要留个影
记住这个正月三亚的温馨
曾让你乐不思蜀
——三亚，商品街，六巷
不知道为了什么，你老是萦绕着我
2011-5-30 5:03:08
补充：
第一节，“羽毛”是形象上的比喻，“振翅欲飞”是拟物，也是对城市迅速发展的比喻；形容词“金黄”是活用为名词；“喜气”应当是拟人式活用。
第二节，“时间隧道”是比喻。
第三节：形容词“温馨”活用为名词；末尾，拟人格的运用。
2011-6-30于文化村 15、句子写活了，诗意翩然而至
文/ 山城子
美句：
豪放之情，因白云飘渺而婉约
椰林，雄心犹在
（选自天荒一隅的海南诗《七月，五指山握得更紧的拳头》）
简析：
最美在于将中国古典诗词的两个传统风格的关键词，巧妙地镶嵌在情景融合的诗句里了！
两句对景的描写是由远及近-远天白云隐约，近处椰林茂盛；而情则从远眺的豪迈旷达，进入近观而对历史的缅怀，遂将诗人对中国革命及改革开放的热爱之情，都婉约在字里行间了！
向天荒兄弟学习！
2011-6-24于文化村
附全诗：
七月，五指山握得更紧的拳
文/孔祥忠（天荒一隅）
题记：作为东北的来者，对五指山有一种敬畏，一游圣地，多有感慨。
海与椰树，砍刀与镰。斗笠
必不可少
七月的火，自天而降
螺号带有海的声音
礁石坚硬得颜色越来越深
探寻，需要沿着河水逆流而上
杀敌的痕迹
已被时光淹没。来者
只可隐约遥望
五指山握得更紧的拳头
豪放之情，因白云飘渺而婉约
椰林，雄心犹在
崖姜铁了心随云而上
琼崖支队，我纵要歌一曲，那必是
娘子军的连歌或因特纳雄奈尔一定要实现
补充：全诗白描而行，偶有比喻、拟人积极修辞，但情在景中，已经不是那种交融可以说明的了。比如“礁石坚硬得颜色越来越深”与“五指山握得更紧的拳头”这样的景物描写，却是把情深刻在具有寓意的意象里边了。
2011-6-30于文化村 [quote]这么细致的分析点评只有老师才做到呢。
[size=2][color=#999999]杜鹃晓色 发表于 2013-3-27 17:43[/color] [url=http://chaobaihe.5d6d.net/redirect.php?goto=findpost&pid=264921&ptid=27197][img]http://chaobaihe.5d6d.net/images/common/back.gif[/img][/url][/size][/quote]
杜鹃过奖了！！ 16、动词的移就式活用。
文/山城子
美句：
我以目光打听一扇门
（摘自何燕子短诗《老家的模样》）
赏析：诗主体形象“我”明明是用视觉在搜寻家乡老屋的门，但诗人不说“搜寻”，也不说“寻找”或者“找寻”，偏偏用个嘴巴的功能“打听”来搭配。这一搭配，句子立刻别致新颖起来。别致是一种美，新颖是说别人可没有这样用过，这纯属燕子的创造。
这一创造，是对积极修辞的拓展与丰富。移就是常用修辞格，但那是形容词的专利，动词的活用有拈连格，但这里的情形不是拈连，倒是与形容词的移就活用有些相似，即将通常用在甲处的词，为了别致形象而用在通常不该用的乙处。所以可以叫做“动词的移就式活用”
如果定义就是：将通常用于甲处的动词，为了别致形象而移用于乙处的词类活用。
“打听”是指用语言向人询问，绝非用眼睛寻觅。但这样一活用，实在就是很美的诗性十足的句子了。
2011-04-25于黔中文化村
附全诗：
老家的模样
文/ 何燕子
我不认识的老家，何家坪
在父亲的背影里生长
风跑着猫步，一个悲伤的时刻
我与你相认，抵近阳光
是否带领了一个人年轻的远方
南瓜花爬上了丝瓜架
村口安静，天空比一棵树矮了
擦掉北方的黄沙，一个人的泥香
仿佛没有忍住的语言
怕风吹，回来已是几十年
我以目光打听一扇门
红对联，照不见一些亲人的身影
只有屋檐下的那只背篼
在努力记忆，是谁背大了一个人
三步之外，仍听见父亲说
小时候的故乡好啊，大槐树下
家家户户端来的土八碗
盛满扑鼻的香，起落了
一粒米的幸福和一把青山的故事
放下从容，牛的舌尖上
是奶奶呼唤一个人回家的声音
而在北方生长的子孙
至今，还有一些不会回来
补充：
五节诗中，诗人何燕子用了不少活用词类的积极修辞，这样的积极，奠定了她诗文本活泼新颖灵动的基调。请看：
第一节第二行的动词“生长”与第三行的“跑”，都是做了拟物式的活用。遂使“老家”与“风”，都有了生命的植物或动物一样生动了起来。
第二节第二行的形容词“矮”，做了拟物式活用；第三行的动词“擦掉”，也是做了拟物式活用，可以想到那“黄沙”就细软如面粉了。
第三节第二行的动词“照”，还是拟物式活用，其修辞效果在于“目光”相当于灯火或手电了。第四行的动词“记忆”则是拟人式活用。
第四节第四行的动词“盛满”，也是拟物式活用，而形容词“香”，做了名词的活用;数量词“一把”，还是拟物式的活用。
第五节第一行的动词“放下”，又是拟物式活用，遂使“从容”这样的形容词，也性变为名词了。
掩卷暗想，设若将每节里的这些词类活用，都还原成非活用，那么——就不是何燕子写的诗了，甚至也不能称作诗了。
2011-7-2于黔中夏云镇 17、学习含义转换的复沓。
文/ 山城子
美句：
车在颠簸，你的句子
在颠簸，那些闪光的诗行
也使我在颠簸
(摘自涅阳三水的《我在车上读到你旧年的诗》)
常识告诉我们：句子和句子之间可以更换少数的词语的修辞方法，叫复沓。例如“问女何所思,问女何所忆”，就是复沓。复沓，又叫重章、重言、复辞、重复，是重复使用同一词语、句子或句群。 运用复沓，可以加强语势，抒发强烈的感情，表达深刻的思想，分清文章的脉络、层次，增强语言节奏感。将部分词句反复咏唱，还可以形成一种回环美。
涅阳三水的复沓，未被更换的词语落在“在颠簸”上。首句，用的是颠簸的本义，即被动地一上一下地运动。第二句，用的是比喻义，比喻上下求索的人生之路。（这首诗是诗人写的纪念屈原的组诗中的一首，诗中的“你”指的就是屈原。）第三句，用的是引申义，即把第二句的上下求索，引申为深入浅出的思考与实践。这样，一个追求理想追求真善美的女诗人的形象，就很形象地被颠簸出来了。
2011-04-25于黔中文化村
附原诗：
《我在车上读到你旧年的诗》
文/涅阳三水
每个周末，我都回家
带着我的孩子，看我的爹娘
还带着你旧年的诗作
没读过书的爹娘，用简单的
行动，沿着一条道听途说的路径
把你的思想送给我
车在颠簸，你的句子
在颠簸，那些闪光的诗行
也使我在颠簸 18、对偶出来的美丽意境
文/山城子
美句：
幽香淡淡，笑意浅浅。
（摘自蝴蝶兰的诗《我的四月，淡淡花》）
写的是四月，各种花儿第次开放，不论走到哪里（除开城市的大街与乡村的茅厕），都会置身于淡淡的幽香之中，醉春的人们，不论在浏览什么或做什么，都生发着浅浅的笑意。
“幽香”与“笑意”都是前偏后正的偏正式双音合成词，词性为名，对的虽不严（"幽"为形容词“笑”为动词，但整体结构上看，对的也工。）
“淡淡”与“浅浅”，近义的叠词，应为严对。
对偶，而两处叠词，八个字的句子，三用积极修辞，所以能造成美丽的意境。啊！学习学习并问好！
2011-04-26于黔中文化村
附全诗
我的四月，淡淡花
文/ 蝴蝶兰
我愿意就这样安静的来
飘蓝的裙裾，领口开出白色的小花
幽香淡淡，笑意浅浅
直到与你相遇，之前
我都只会找寻风的方向
布谷鸟的歌唱，一场雨
淋湿那些记忆，软软的、碎碎的
当嫩绿挂上了枝头
你的笑容在盛满露珠的眼睛中开放，闪着亮
我知道，我逃不掉了
我情愿就在这里
被雨露和清香绕来绕去
让那些颤抖的瓣，淡淡的白
写满我的四月，我所有的春光
补充：
还喜欢第二节中间的两行。
动补式双音合成词“淋湿”，做了拟物式活用，两个后置的定语，均用了叠格。这是一行就散用积极修辞。
形容词“嫩绿”活用为名词，与拟物式活用的动词“挂上”相搭配，显得简约而新颖。
2011-7-2于黔中文化村 19、排偶出来的温馨女人
文/山城子
美句：
一边接纳生活的风暴
一边安放男人的疲倦
（摘自王海云的诗《生活可以这样说》）
从修辞学知识上判断，这两行诗，不仅是排偶，同时也是互文——就是“生活”与“男人”是两行兼用的。诚然，“生活”既有维持生存之意，也还包含有夫妻间的性生活。这样理解行末的“风暴”与“疲倦”，其意义就很丰富有趣。
诚然作为美句，还对应地活用了两个动词。这就是“接纳”与“安放”（属于移就式活用。第一行不说“迎接”，而说“接纳”，透出了诗主体形象女人的成熟与持重；第二行不说“照顾”，而说“安放”，突出了诗主体形象女人的处理生活的胸有成竹与稳妥。一个温馨可人的女人形象，就被树立起来了。
2011-04-26于文化村
附全诗：
生活可以这样说
文/ 王海云
一弯没有拉紧的月色
几件含情脉脉的衣服
紧紧咬住又轻轻松开的火焰
这个夜晚最缠绵的春天
我们在温柔的草地里拥抱，打滚
脱光所有的羞涩
我安静潮湿的女人，矜持，柔软，
她有着大海般的情欲，深蓝色的睡眠
一边接纳生活的风暴
一边安放男人的疲倦
2009年9月10日
补充：
第一节的三行，其实行行都美。第一行的动词“拉紧”是比喻式活用，隐去的喻体是“弓”；而这里拉来“月色”搭配，是“省接”。就是中间省略了“弓一样的（月）牙儿（色）彩”等几个字，直接异样地搭配起来的新修辞格。第二行成语“含情脉脉”是拟人式活用。这样的句子，可以让读者自行想象本来是两个人含情脉脉地把几件衣服都脱了，放在一边。第三行两个叠字之后是比喻——喻体为“火焰”，本体是性情。
第二节实写。第三行表面看动补式双音合成词“脱光”酷似拟物式活用，其实不然，而是“省接”的积极修辞。还原本该的非诗性表达当是“脱光了所有的衣服，谁也顾不得羞涩”。
第三节的前两行也很灵动。先后三个形容词“潮湿”“柔软”“深蓝色”都是拟物式活用；用“大海”做喻体比喻“情欲”，很大气，为最后两行树立女人的高大美丽温馨的形象，作了最后的铺垫。
2011-7-5于黔中夏云镇 20、衬托也需要美句
文/ 山城子
文学的真实不是照录，而是艺术化的真实。我孙女的照片是在家里随意数码的，背景一片混乱。而借助现代网络技术，来个美图秀秀，就可隐去而代之以大片的油菜花田。谁看，我的孙女儿也是从上海来到贵州的田野里来玩耍了。
请看这“田野”式的美句：
羊群或许接受了山巅的邀请
它们的蹄印留下善良
——摘自左岸的《菊花香》
全诗9行，树立起一个善良的牧羊少年的形象。这是第四、五行，位于第一节末。是从正面转到背景衬托。上一行诗人以揣度的口吻拟人，下一行则从羊群的行踪落笔，进行别致的赞赏。
通观两个美句，通盘用了拟人格，还美在动词“邀请”及形容词“善良”的先后活用为名词。
从全诗看，这两行的帮衬之笔，极大地灵动了作品的诗性，遂使诗旨更加凸显鲜明起来。
2011-5-2于贵阳
附全诗：
《菊花香》
文/ 左岸
牧羊少年的乌毡帽上
东风在寻找去年的好时光。蜿蜒而去的马栏河水
是大地的天空，比一颗盛满爱情的心还纯净
羊群或许接受了山巅的邀请
它们的蹄印留下善良
野菊花开了，开在没有人关注的地方
少年的胸怀很稚嫩
看什么什么都像远去的姐姐
他第一次感受到为别人担心也会流泪
2011-3-28上午10点
补充：
事实上，第一节前三行的诗意已经很浓——诗人从正面描写，我们看到了牧羊少年的乌毡帽，但没有移到面部，而是被笔触纵深到了时光的流逝，我们感知少年至少从一年前就开始牧羊了。接着文本就徜徉在纯净的马栏河水里了——想到只有这样的山河大地，才能养育这样的善良的后代。
更美的是第二节诗意的深入拓展。先用野菊作比喻，写出少年的稚气，然后——虽然陈述，也像个特写镜头，很具体地表现了对“远去”（可能是打工去了吧？）的姐姐的关心与思念——照应了上节诗的“善良”。
9行诗，就活生生地写出了一位牧羊少年的可爱形象，而且为读者留下了很大的想象空间。这就是诗，是文学形式中的小说或散文，不可能这样简洁而美丽地实现的。
2011-7-6于黔中夏云镇
页:
[1]